قدمت جامعة روفيرا إي فيرجيلي (URV) الدعم لـ 14 شخصًا ضمن برنامج تجريبي لمرافقة الطلاب الذين كانوا في نظام الرعاية والوصاية والذين أرادوا الالتحاق بالجامعة. وقد بدأت هذه التجربة، الرائدة في كتالونيا، قبل ثلاث سنوات بهدف تقديم دعم “إنساني” ومالي للطلاب. وتوضح منسقة المشروع، كارمي غارسيا، لوكالة الأنباء الكتالونية (ACN) أن الهدف هو أن “ينهي الأشخاص الذين كانوا خاضعين للوصاية سابقًا” دراستهم بنجاح. “والحقيقة هي أن هذه الفئة ممثلة بشكل ضئيل للغاية في الجامعة، ونريد أن يكون هناك المزيد منهم وألا تكون مسيرتهم داخل الجامعة بالغة الصعوبة”. وتؤكد لورا فراو، وهي إحدى الطالبات اللواتي كن خاضعات للوصاية سابقًا، قائلة: “الماضي لا يحدد من نحن، فلدينا القدرة على الدراسة”.
في العام الدراسي 2023-3024، تم إطلاق برنامج Amb-Èxit-Ed في جامعة URV. وهو أول برنامج في جامعة كتالونية، يحظى بدعم وزارة الحقوق الاجتماعية في حكومة كتالونيا (الجنراليتات)، يهدف إلى تشجيع الشباب الخاضعين للوصاية والذين غادروها على الالتحاق بالجامعة وإتمام دراساتهم العليا. وتحظى هذه الفئة بحجز مقعد في كل تخصص جامعي، لكن جامعة URV رأت أنه من المناسب توسيع هذه المرافقة “الإنسانية”، كما تشير غارسيا، وهي أيضًا مفوضة العلاقات مع وزارة التربية والتعليم. بالإضافة إلى ذلك، يُقدم لهم دعم مالي للمستلزمات الدراسية ونوع من المنح المخصصة لخدمات الإطعام.
وتذكر غارسيا أن ثلاثة من كل أربعة طلاب في نظام حماية القصر لا ينهون مرحلة التعليم الثانوي الإلزامي (ESO). “إذا لم ينهوا التعليم الثانوي الإلزامي، فإن الوصول إلى الجامعة يصبح أشبه بملحمة أوديسة”، تشير. وفي إطار البرنامج، يعقدون لقاءات سنوية، ويساعدونهم في تقديم طلبات الحصول على المنح الدراسية، وحل المسائل الإدارية، فضلاً عن تقديم الدعم المالي. وتوضح منسقة المشروع أنه في بعض الأحيان لا يملك هؤلاء الطلاب “أي قدوة أو مرجع كالأب أو الأم أو أحد الأقارب. ونحن نريد أيضًا أن نقدم لهم هذا المرجع”.
دفعة للتحفيز
كانت لورا فراو من أوائل المنضمين إلى برنامج Amb-Èxit-Ed. وهي الآن بصدد إنهاء سنتها الثالثة في تخصص التربية الاجتماعية. وتقول إنها شخص “يجد صعوبة بالغة في الدراسة”، وتؤكد أنه بفضل مرافقة البرنامج تمكنت من “اجتياز” العام الدراسي بنجاح. “الأشخاص الذين عاشوا حياة ماضية شبيهة بحياتي يواجهون صعوبات أكبر في التركيز أو في العثور على الدافع عند دخول الجامعة”، تقول. “لدينا اهتمامات ومخاوف أخرى”، تتابع.
تدرس إيرين ماركيز في السنة الأولى من تخصص التربية الاجتماعية. وتقول إنها شعرت خلال هذه السنة الأولى بأنها “محاطة بدعم كبير” بفضل البرنامج. وتشرح أنها عندما كانت تدرس في المرحلة الثانوية لم تكن تفكر في الالتحاق بالجامعة، لكنها حصلت على “التحفيز” بفضل دعم معلمي المعهد ومشروع Amb-Èxit-Ed.
بدون شبكة دعم
وتشير المفوضة إلى أن الطلاب يواجهون أيضًا صعوبة في الحصول على سكن. “الأمر معقد للغاية، لأن الاحتياجات أكبر، ولا يوجد لديهم من يعتمدون عليه”، تؤكد. وبالإضافة إلى ذلك، تذكر غارسيا أن الكثير منهم لا يملكون “شبكة اجتماعية أو عائلية”، على سبيل المثال، عند حلول أعياد الميلاد أو العطلات.
وتوضح ماركيز أنها عند وصولها إلى السكن الطلابي المشترك، لاحظت أن زملائها لديهم “شبكة دعم”. وتقول إنه على الرغم من وجود “عائلة”، إلا أن “الدعم ليس كالدعم الذي تحصل عليه عندما تعيش مع والديك عند دخولك الجامعة”.
وتوضح الطالبة أنها اختارت تخصص التربية الاجتماعية بدافع “الشغف”. “لقد كانت لدي دائمًا حاجة لمساعدة الناس”، تعلل. وتعرب فراو عن امتنانها لـ “الفرصة” التي قدمها لها برنامج جامعة URV. وتؤكد أن البرنامج أتاح لها “إثبات” قدرتها وجدارتها بالدراسة على الرغم من وجود “دافع أقل بسبب تجارب الماضي”. “علينا نحن الأشخاص الذين كنا خاضعين للوصاية سابقًا أن ندرك أن الماضي لا يحددنا، وأننا نملك القدرة على الدراسة”، تخلص إلى القول.
