في الفصول الدراسية، توجد أصوات وأضواء وحركات وأصوات ومحفزات مستمرة. بالنسبة لغالبية الطلاب، تشكل هذه الأمور جزءاً من الحياة المدرسية اليومية، ولكن بالنسبة للعديد من الأطفال والشباب المصابين بالتوحد، يمكن أن تتحول إلى حمل حسي زائد حقيقي. في هذه الحلقة من بودكاست أسبركامب، نتناول قضية رئيسية ولكنها غالباً ما تكون غير مرئية: الحسية والتأثير الذي يمكن أن تحدثه على التجربة التعليمية للطلاب المصابين باضطراب طيف التوحد (TEA).
بمشاركة الأخصائيات النفسيات سيلفيا وإيرين وليديا، نستكشف كيف يستقبل الدماغ ويفسر المحفزات التي تصلنا عبر الحواس، ولماذا، في بعض الحالات، يمكن تفسير ما يبدو من الخارج كمشكلة سلوكية على أنه في الواقع استجابة لتشبع حسي. الضوضاء، أو الأضواء الشديدة، أو المساحات المليئة بالمحفزات، أو الاتصال الجسدي غير المتوقع، يمكن أن تخلق حالات من عدم الانضباط يحاول الطلاب إدارتها قدر استطاعتهم.
